Zamahuje mećavu
Bijeli put.
Želi s laganim snijegom
Utopiti.
Pronađite i zapišite riječ u kojoj isti pismo izvodi dva djela. U kvadratnim zagradama zabilježite zvukove koje ovo slovo označava.

Napajanje

Odgovori lijevo gost

MyagFIR - pismo g izvodi dva djela - [x ].
Izgovara se "x" i istodobno se omekšava.

Ako nema odgovora ili se ispostavilo da je netočno u ruskom predmetu, pokušajte upotrijebiti pretraživanje na web mjestu ili postaviti pitanje sami.

Sažetak plana na satu na ruskom jeziku (1. razred) na temu:
Sažetak lekcije "Djelo samoglasnika" (sistematizacija)

Pouka u pismenosti u 1. razredu. Program RO sustav DB Elkonin- VV. Davydova. Ova lekcija može biti od interesa za učitelja koji ne rade u RA jer se određeni materijal proučava u bilo kojem sustavu obuke. Zanimljive su metode i metode rada s djecom, učinkovitost upravljanja programom obuke.

preuzimanje:

Pregled:

Sažetak Učenje pismenosti

učitelji 1 "B" klase

GBOU SOSH Losiny Ostrov № 368

Kazakova Elena Valeryevna

Tema: Rad vokala

Program RO sustav DB Elkonin - V.V. Davydova

Tema: Rad vokala (sistematizacija)

Analizirajte rad samoglasnika na različitim pozicijama.

Sustaviti rad vokala.

Vježbajte učenike u prepoznavanju rada samoglasnika na različitim pozicijama.

Uspostaviti kolektivne odnose: sposobnost rada u skupinama, u parovima, slušati drugove.

Studenti imaju Primer, bilježnice za sheme riječi, bilježnice za vježbe pisanja pisama, jednostavna olovka.

U učitelju - plakat "Grad pisama", samoglasnici na magnetima, junaci Knjige Aleshe i Masha.

  1. Organizacijski trenutak (1 minutu).

Provjera spremnosti na radnom mjestu.

2. Priprema za percepciju novog materijala (5 minuta)

  1. Pogledajte grad pisama. Idemo na područje samoglasnika. Zašto su vokali slova AO U EY živjeli na ulici Hard Tima?

(Slova A i B su tvrdoća prijašnjeg suglasnog zvuka.)

- Zašto su slova samoglasnika I JESTE I živite na ulici Softovih timova?

(Slova YE YU E označavam mekoću prethodnog zvuka u suglasju.)

- U redu. Otvorite vježbe i napravite zvukovne modele i abecedne unose sljedećih riječi: Tanya, Anya, Nyura, Yura

(Samostalni rad djece, učiteljica ide preko reda i provjerava rad učenika na školskoj ploči nastavnik piše riječi i emitira crveno kredom samoglasnika analizirati njihov rad) na brodu:

Tanya Anya Nyura Yura

3. Postavljanje cilja lekcije. Poznanstvo s novim. (12 minuta)

  1. Danas ćemo na satu pokušati razumjeti rad samoglasnika ovisno o njihovom položaju u riječi.
  2. Kakav posao vokal A radi u riječi Tanya?

(Potiče zvuk T biti čvrst)

  1. A kakav posao radi pismo A?

(Označava zvuk A)

  1. Koliko djela pjevač A u ovoj riječi?

(U ovoj riječi, samoglasnik A ima dvije stvari)

(Označava tvrdoću prethodnog suglasnika i njegov zvuk A)

  1. Označite rad pisca slova A u bilježnicama za sheme, a ja sam na ploči.
  2. Kakav posao vokalno A radi u riječi Anya?

(Pomaže suglasniku da bude čvrsta)

  1. Kakvi suglasni zvuci mogu pomoći vokal A u ovoj riječi?

(To ne može označavati tvrdoću, jer prije njega nema suglasnog zvuka)

  1. Dobro je, Lenochka. I kakav posao izvodi samoglasnik A u toj riječi?

(To znači samo njegov zvuk A)

  1. Zašto se jedno pismo ponaša drugačije, onda to znači dva djela, onda jedan?

(I zato što u riječi Tanya stoji iza suglasnika T, a riječ Anya je na početku riječi)

  1. Dobro je, Nikita. Dakle, sve ovisi o mjestu ili položaju slova u riječi.
  2. Pokušajmo analizirati rad samoglasnika Y u riječi Nyura. Tko me želi pokušati reći o radu pisma u ovoj riječi?

(Slovo Y pomaže da suglasni zvuk H bude mekan i pokazuje njegov zvuk)

  1. A koji zvuk može biti označen pismom Yu?
  1. To jest, slovo Yu označava dva zvuka. Provjerimo. Recimo prvi slog.
  1. Koji zvuk označava slovo Y u poziciji nakon konsonanta?

(Nakon suglasnika, slovo W označava zvuk Y i mekoću prethodnog zvuka u suglasju.)

  1. Označavamo djelo slova S, u bilježnicama za sheme u riječi Nyura. (učitelj na brodu).
  2. Koliko djela pismo Yu u ovom položaju?

(Pismo Yu označava dva djela)

(Omekšava prethodnu suglasnik H i označava zvuk Y)

  1. Razmotrimo djelo samoglasnika Y u riječi Yura. Pjevat ćemo riječ
  1. Recimo, prvi slog u zboru
  1. Kakav posao pismo Yu u ovoj riječi?

(Označava zvukove Y i Y)

  1. Popravite rad slova Y u riječi Yura, u tetradochkah za sheme, a ja sam na ploči.
  2. Koliko djela vokal Yu u ovom položaju?

(slovo slova Y označava dva djela)

  1. Otvori Bukvari na stranici 12 zajedno s našim junacima Masha i Alyosha.
  2. Zašto su autori knjige razlikovali slovo A, u prvom slučaju pokazivali su jednu strelicu, au drugoj - dvije strelice?

(Jer slovo A može izvesti jedan ili dva zadatka u različitim položajima)

  1. A što možete reći o djelu pismo zvanog Yu?

(Pismo vokala Yu obavlja dva posla u bilo kojem položaju).

Hrčak, hrčak, hrčak,

Homky se rano ustaje,

Obrazi se ispiru, vrat.

Čisti zaseok Hutka

Također ostavlja na gimnastici.

Jedan, dva, tri, četiri, pet

Želi postati jaki šunka.

4. Primarno pričvršćivanje novog materijala (15 minuta)

  1. Na žutom polju stranice 12 vidite pet stupaca riječi. Radimo u paru. Svaki par analizira rad odabranih samoglasnika stupca koji ću vam pokazati. Uzimamo jednostavnu olovku u ruci i zabilježimo rad vokala u udžbeniku. Vrijeme dovršetka je 5 minuta.

(Djeca sama rade u paru u paru, učitelj kontrolira akcije djece na ploči

učitelj postavlja dva reda samoglasnika)

  1. I tako, sažmite rezultate naših opažanja u tablici.
  2. Koliko je radova vokala prvog reda na poziciji nakon dopunskog pisma?

(Dva su djela izvodila ove samoglasnike)

(Označavali su tvrdoću prethodnog suglasnika i zvuka)

- Koliko je radova zborova prvog reda na mjestu na početku riječi?

(Ova su pisma obavljala jedan posao)

- Kakav je posao obavljao samoglasnike AO U i E u položaju na početku riječi?

(Označili su svoj zvuk)

  1. Popravimo rad slova gornjeg reda u tablici, ja sam na ploči, a vi ste u udžbenicima s olovkom.
  2. A što nam možete reći o radovima drugog reda, ovisno o njihovom položaju u riječima?

(Uvijek izvode dva djela, označavaju dva zvuka na početku riječi ili označavaju mekoću prethodnog suglasnika i zvuk samoglasnika nakon suglasnog pisma.)

  1. Dobro je, Dasha. U našem se tabelu pišu radovi drugog reda.
  2. I zašto je slovo N pogodilo drugi red?

(To ne može značiti jedan posao, jer nema riječi koje počinju s ovim pismom)

  1. Pametna djevojka, Lena.
  2. Otvorite prijenosno računalo za obuku. Preskoči dvije linije. Napišite samo imena iz prve retke zadatka "pera". Naglasite jednu olovku s jednim vokalnim slovima koja označavaju jedno djelo i dvije značajke slova vokala koji označavaju dva djela.
  3. Pasha dolazi na ploču. Pomozite nam, ispunite zadatak.

(Pasha piše riječ Irina koja naglašava ono što piše i označava naglašavanjem rada samoglasnika.)

  1. Sasha, pomozite nam zapisati sljedeću riječ i odrediti djelo samoglasnika.

(Sasha piše riječ Julija glasno izrekne ono što piše i označava rad samoglasnika.)

  1. Lera nam pomaže napisati sljedeću riječ i odrediti rad samoglasnika.

(Rad je sličan prethodnom)

  1. Na satu pisma nastavit ćemo analizirati rad samoglasnika na različitim pozicijama.

Čitanje i analiza teksta Tolstoj "Mrava i golubica".

Čitanje čitljivih učenika (Pasha, Nikita, Masha, Lena, Dima)

  1. Zašto L.N. Tolstoj je tekst nazvao mrav i golub?
  2. Koja je priča o tome?
  3. Koji je glavni smisao teksta?
  4. Kako biste mogli nasloviti takav tekst?

Lekcija pismenosti. 1. razred. Tema: "Rad vokala.

I. U novije vrijeme, novogodišnji blagdani su završeni, zakašnjelo čestitamo iz zemlje Graphics.

- Što misliš od koga? (Od pisama, tamo žive).

- Što bi nam slova htjela? (Budite pametni...).

(Čitanje pozdravne čestitke).

Neka su pisma naši gosti, naučiti ih po opisu i napisati ih na besplatnoj liniji.

Tiskano slovo je poput kolibe,
Vrlo dobro,
Možda je jednostavna pojava,
I počne abeceda. (A)

2. Ovo pismo ukazuje na suglasnik gluh dvostranog zvuka. (Djeca postavljaju pitanja pojašnjenja i uče slovo "k").

3. Ovo pismo ukazuje na suglasni zvučni signal. (N).

4. Ovo pismo označava zvučni zvuk, može označiti mekoću prethodnog suglasnika, nalazi se u riječi Knjiga. (U).

5. S ovim pismom smo se upoznali tek jučer, razmislite i napravite zagonetku o tome. (G).

6. Iznenađujuće pismo, znači zvuk samoglasnika, ponekad zvuk h skriva u njemu... (E).

7. Na ovo pismo, kao na ljestvici, možete sjesti i pjevati pjesme. I tu ću naći ovo pismo, gdje se viseće visi u vrtu (N).

8. Od ovog pisma započinje zagonetka zagonetki

"Bel, nemojte šećer,
Nema nogu, ali idemo. " (Snijeg). (C).

II. Sastavljajući riječ iz ovih pisama, saznat ćete što su nam gosti došli.

(Na ploči se pojavljuje riječ "pahuljica").

- Ima li ta riječ pogrešna mjesta, kako se zovu? (Orfogrammy).

Što nazivamo pravopisom? Zapišite zvuk modela riječi, istaknite orthograms, pokušajte ih objasniti.

(Zapis na ploči: sedobroinaka, slizhynka)

- Zašto jeste li? Kada se to pitanje pojavilo? (Kada shea Upoznali smo se).
- Što vas iznenađuje u ovoj situaciji? (Zvukovi, w, uvijek su čvrsti, a slovo označava mekoću.) Logično treba napisati slovo s).
- Želite li razumjeti ovo pitanje?

III. Pokušajmo provoditi istraživanja u području grafike i fonetike. O zemlji Grafika, koju smo već spomenuli danas, tamo žive... (Letter).

A tko živi u zemlji Fonetika? (signal).
Kakav je odnos između njih? (Pismo je grafički znak za zvuk.)
Jesam li vas pravilno razumio da slova imaju djelo kao što je - zvuči za označavanje? (Da).
Imamo pitanje o određivanju koji zvuk? (S).
Gdje se nalazi? (Nakon čvrstih suglasnika, siktanja, zvuka).
Između onih slova koje odaberemo? (s ili i).
Pa, na koja ćemo pisma govoriti? (Samoglasnici).
Nazovite sve samoglasnike koje smo proučavali. (O i S. e f I).
Na koje dvije skupine možete slomiti sva ta slova? (Oznaka je čvrsta / meka, bez obzira na to označava li 2 zvukova).
Nudim vam načelo razbijanja - broj izvršenih radnih mjesta.
Što raditi sve samoglasnike? (Navedite zvuk vokala, označite tvrdu ili mekoću).
Promatrajte grupu riječi i recite, da ova dva djela uvijek ispunjavaju pisma? (Oni dolaze s riječima koje počinju s tim slovima.)

Hepatitis forum

Dijeljenje znanja, komunikacija i podrška za osobe s hepatitisom

Postoji takva stanica Berezai.

  • Idi na stranicu:

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka Elia Ufa »05 Svibanj 2014 21:28

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka malinka »05 Svibanj 2014 21:53

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka Kes »05 Svibanj 2014 21:55

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka malinka »05 Svibanj 2014 21:57

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka Kes »05 Svibanj 2014 22:01

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka malinka »05 Svibanj 2014 22:05

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka Loloka »05 Svibanj 2014 22:53

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka malinka »05 Svibanj 2014 23:19

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka Loloka »06. svibnja, 2014. 07:14

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka Dony »06 Svibanj 2014 07:30

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka Glasha »06 Svibanj 2014 08:23

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka Kulominka »06 Svibanj 2014 08:44

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka LISICA »06 Svibanj 2014 09:09

Re: Postoji takva stanica Berezai.

Vaša poruka Dony »06 Svibanj 2014 09:37

NM LAVROV Ruski jezik Bilježnica za ispitne radove klase 1

TEST RAD 1 Opcija I 0 Čitanje. Umetnite riječima nestalna slova. Napišite riječi koje su odgovarajuće u značenju. (Koristite rječnik "Napiši ispravno" iz bilježnice radi samostalnog rada na ruskom jeziku.) Istaknite slova čije se zapisivanje treba zapamtiti. Dobro pogledajte

To je samo dječak ZZLU / fTlSi, mama / Lunsi. Papin 4Autle broj šest. Jer - To je on JZ. J71 U krevetu s pokrivačima na vatu. (S. Mikhalkov) U prvoj rečenici olovite riječi u kojima su svi konsonantni zvukovi zvučni. Podijelite ove riječi za prijenos. Umetnite nestala slova. Pronađite imena riječi znakova i naglašite ih valovitom linijom. Bijeli snijeg U zraku / tt. I na tlu tiho pada, M) / F. (I. Surikov) I riječ-ime subjekta Stres u rečenici riječi-ime akcije 1 = (3) Čitanje. Pronađite i istaknite dvije riječi, od kojih svaka ima tri zvuka [a]. Tijesto mijesiti dvije ruke - lijevo i desno, voda mora i rijeka Zagrebayut, plivanje. (S. Mikhalkov) U trećem retku kružite riječ objekta olovkom koja odgovara modelu: □ 'OP'O. 0 Pročitajte.

Olovka u riječi u kojoj su svi konsonantni zvukovi zvučni i mekani. Naglasite riječi slovom E. Ispišite riječ u kojoj slovo E označava dva zvuka: [d'e]. Spruce je zagrijano na suncu. Bor je rastopio. Dolazi travnja, pada kaplje. U šumi imamo proljeće. (3. Aleksandrova) Zapišite posljednju rečenicu o pravilima kopiranja. Rad na pogreškama 0 Pročitajte. Napišite riječi koje su odgovarajuće u značenju. (Koristite rječnik "Napiši ispravno" iz bilježnice radi samostalnog rada na ruskom jeziku.) Istaknite slova čije se zapisivanje treba zapamtiti. Podijelite ove riječi za prijenos. Napišite, gdje je potrebno, dva načina za nošenje riječi. Uzela sam papir, nacrtala cestu, nacrtao bik, a pokraj njega ZUZZ (S. Mikhalkov) 2) Pročitajte tekst. Pronađite i istaknite prijedlog koji odgovara shemi: susreo sam oblak s oblakom. Zlu munje!

Splashed Pails pun! (G. Sapgir) 6 (3) Pročitajte tekst. Pronađite i istaknite valovitu liniju u kojoj su svi zvukovi suglasni zvučni. Točkasta crta podcrtava riječ, koja odgovara na pitanje što je to? i u kojem su svi konsonantni zvukovi gluhi. Bijeli put briše snježnu oluju. Želi s laganim snijegom. (S. Esenin) Pronađite i napišite riječ u kojoj isto slovo izvodi dva djela. U kvadratnim zagradama zabilježite zvukove koje ovo slovo označava. (D Umetnite nedostaju slova u riječima. 1. Tko je sjedio na klupi, koji je izgledao na ulicu, JOML pjevao. ALH1L / b _arzhs UYZHOMM1 NHIHIA L (Mikhalkov), "H" pretjerano sklon g n1. (N. Tolokonnikov) u 1 U ovom odlomku istaknite treću liniju i zapišite ga kao rečenicu.

Rad na pogreškama Φ Pročitajte rečenicu. Napišite riječ koja je prikladna u značenju. (Koristite rječnik "Napiši ispravno" iz bilježnice radi samostalnog rada na ruskom jeziku.) Istaknite slova čije se zapisivanje treba zapamtiti. Dragi moj glavni grad, draga moja! (S. Agranian i M. Lisovsky) ® Umetnite nedostajuća slova i slova. Naglasite riječi u kojima su svi zvukovi suglasni mekani. Ja sam peć za pečenje, a ja sam peć - štednjak gori, ja sneezim. Pećnica i pucanje, JQ, I -. SISH „! Hitno svi nose L4u g (ZHL1”, kipuću vodu (N. Tolokonnikov) Podcrtaj riječi u pjesmi sa slovom E. zapisati neke od njih, u kojima je slovo E predstavlja dva zvuka :. [Y'e], ali mačka jezik za zubima a krumpir ne uzima Ona ne voli brašno mačka želi mlijeko Pronađite i naglašavaju prijedlog, što odgovara shemi:.... sleepin prijedlog pravila varanje @ Pročitajte tekst, umetnuti nedostaje slovo u riječi Pronađite i naglašavaju prijedlog, u kojem jedna riječ i.. Ista pismo izvodi oba njegova djela (u ovoj rečenici, ovo pismo je također smislene riječi.

) Ujak Ivanov se okrenuo, podigao ruku na vrh i odgovorio: "Vratio sam se." Odustali su od mornara. (S. Mikhalkov) F Pročitajte tekst. Napišite riječ koja je prikladna u značenju. (Koristite rječnik "Napiši ispravno" iz bilježnice radi samostalnog rada.) Podcrtajte slovo, čiji se pravopis morate sjetiti. Nitko nije prodao starca na tržištu, nije dao cijene. Iako su mnogi trebali kradu, Ali, očito, ljudi to nije svidjelo. (S. Mikhalkov) Istaknite riječi u kojima su svi zvukovi suglasni zvučni. @ Pročitajte tekst. Naglasite riječ u kojoj su svi zvukovi suglasni zvučni.

Zapišite pravila kopiranja (a ne stihova) redak u kojem postoji riječ koju ste podcrtali. Na mekom stolcu spava Juju. Odjednom čuje: Fly - "Zhu-zhu-zhu1" (N. Radlov) Pročitajte tekst. Naglasite riječi s slovom E. Ispišite one od njih u kojima slovo E znači dva zvuka: [d'o]. Jež je u kupelji oprao uši, vrat, oguliti na abdomenu. A on je rekao kišom raksa: - Ne trljaš leđa? (G. Vieru) Pročitajte zagonetku. Pronađite i naglašite riječi - imena znakova valovite linije. Višebojnih sestara Što? Bili smo dosadno bez vode.

Što će učiniti? Ujak, dug i tanak. Što to rade? Nosila je vodu s bradom. Što su radili? Pronađite i istaknite naziv riječi akcije. Koja su pitanja riječi - imena djela u zagonetki? Dodajte svaku riječ - naziv radnje s odgovarajućim pitanjem.

Diktatori Vizualni diktat Prvi palačinka je lumpy. Lijen čovjek radi dvaput. Istina, šale su loše. Strah ima sjajne oči. Majstorov slučaj se boji. I snaga uma je inferiorna. Stari prijatelj bolji je od novih dvoje. Crveni je govor crven i slušanje. Diktiranje iz sjećanja je brzo, poput jelena. Gdjegod postoji skladište. Lijepo je tamo gdje ne postoji. Ovce su netaknute, a vukovi su puni. Gdje je IT, tamo smo, i. Gdje živjeti, tamo i čuti. Oči su se bojale, ruke rade. Rano je ustala, imala vremena učiniti više.

Naš je jezik naš neprijatelj. Njegova obitelj - najvjerniji prijatelji. Sreća bez uma - velika vrećica. Budite u stanju uzeti - znati i dati. Učenje je svjetlo, a neznanje je tama. Živjeti i učiti. Idite uzbrdo i plakajte na planinu. 14 15 POPIS PROVJERE 2 Opcija I Pročitajte tekst. Dovršite zadatke. Breskva je pitao bor koji se proteže. Na nebo. Zašto? Želim staviti oblak na jedra na vrh. Za što? Za plavu rijeku, da bi bijeli brežuljci letjeli. Za što? Pogledajte gdje se kreće sunce, gdje živi, ​​Život. (G. Tsyferov) GLAVNI DIO Okružite tekst riječi-imena, označavajući glavne znakove (znakove) teksta. Upišite naziv riječi - nazive znakova u tekstu.

Naglasite autorove riječi u tekstu. Možete odgovoriti na to koliko je ljudi potrebno čitati tekst ulogama? Napišite broj: Odredite koji tekst junaka koje riječi pripadaju. Naglašavajte (ili bojite) riječi za svaku ulogu bojom. Možete zapisati prije svake linije prvo slovo imena heroja na koje izjava pripada (misli / pitanje / odgovor). Napišite, za kojeg junaka želite čitati tekst: Kome od svojih kolega želite čitati tekst ulogama? Pripremite se za izražajno čitanje teksta. DODATNI DIO Koji od heroina je breskva ili bor, po vašem mišljenju, znatiželjni? Pravo krug. Ovaj tekst: a) bajka; 6) priča; c) fikcija?

Pravo krug. Snježna oluja ispuhala je sve crvene lišće i ležala ispod grma kako bi se odmorila. Odjednom je vidio još jednog - nasilnika - velik. Odakle ste došli, list? List se nasmijao: Nisam list. Ja sam crvenokosa. (G. Tsyferov) GLAVNI DIO Cirkularni tekst riječi - nazivi koji označavaju znakove (znakove) teksta. U tekstu upišite imena znakova.

Naglasite u tekstu riječi autora koji nas "uvode" u događaje opisane u tekstu. Znaš li koliko ljudi treba čitati tekst ulogama? Napišite broj: Odredite koji tekst junaka koje riječi pripadaju. Naglašavajte (ili bojite) riječi za svaku ulogu bojom. Možete zapisati prije svake linije prvo slovo imena heroja na koje izjava pripada (misli / pitanje / odgovor). Prije riječi autora, napišite pismo A. Pišite, za koji junak želite čitati Tekst:

Kome od vaših kolega želite čitati tekst ulogama? Pripremite se za izražajno čitanje teksta. DODATNI DIO U prvoj rečenici, naglašavajte riječi u kojima su svi zvukovi suglasni. U prvoj rečenici, krug plavu olovku s riječju u kojoj su svi konsonantni zvukovi mekani. Napravite zvukovni model ove riječi. U prvoj i posljednjoj rečenici naglašavaju riječi - nazivi znakova. Putnik Manya često organizira vlak iz stolaca. Stavlja majčinu kapu i uzme stare novine.

Tada Manya sjedne u auto. "Kamo ideš, Monechka?" Pita moja majka. "Idem u daleke zemlje", odgovori Manechka. - Nije li žao što je dio vaše majke? Pita moja majka. "Vratit ću se uskoro i donijeti vam najdraži dar", odgovara Manya. (L. Voronkova) GLAVNI DIO Pročitajte tekst. Zamotajte tekst imena riječi, označavajući znakove (znakove) teksta. U tekstu upišite imena znakova. Naglasite autorove riječi u tekstu. Možete odgovoriti na to koliko je ljudi potrebno čitati tekst ulogama? Napišite broj: Odredite koji tekst junaka koje riječi pripadaju.

Naglašavajte (ili bojite) riječi za svaku ulogu bojom. Možete zapisati prije svake linije prvo slovo imena heroja kojemu izjava pripada (pitanje ili odgovor). Napiši, za kojeg junaka želite čitati tekst: ZZHZZZZZZZZZZZIZZIIZZZI Kome od vaših kolegijskih razreda želite čitati tekst ulogama? DODATNI DIO Razmislite i napišite pitanja na tekst. Započnite im riječima: Od onoga što u trećoj rečenici naglašava glavnu riječ - naziv predmeta i glavni naziv riječi akcije. Mali ratnik Kolja igrao je vojnike, vozio konja i pretukao ga u bubanj, a moja je majka sjedila u naslonjaču i čitala Knjigu. "Dragi moj prijatelju", rekla je moja majka, "spriječavate me da čitam. Pa, mama, neću te uznemiravati, bubnjam kad idete spavati. Mogu li?, "G. (L. Voronkova) GLAVNI DIO Krug u tekstu riječi koji označavaju znakove (znakove) teksta. U tekstu upišite imena znakova.

Naglasite autorove riječi u tekstu. Možete odgovoriti na to koliko je ljudi potrebno čitati tekst ulogama? Napiši Roya; Odredite koji tekst junaka koje riječi pripadaju. Naglašavajte (ili bojite) riječi za svaku ulogu bojom. Možete zapisati prije svake linije prvo slovo imena heroja kojemu izjava pripada (pitanje ili odgovor). Napiši, za koji heroj ćete pročitati tekst: S kime razredne skupine želite čitati tekst ulogama? Pripremite se za izražajno čitanje teksta. DODATNI DIO Razmislite i napišite pitanja na tekst. Započnite im riječima: Što kad zašto Zašto? U prvoj rečenici naglasite kako pratiti riječ-ime akcije. TESTOVI RAD 3 Pročitajte tekst. Dovršite zadatke.

Zamahuje mećavu
Bijeli put,
Želi s laganim snijegom
Utopiti.
Pronađite riječ u kojoj isto pismo obavlja dva posla. zašto

pitanje je objavljeno 04/04/2017 11:38:03

Mete, bijela, snegah.Bukvy E, E, W, mogu se odnose na dva zvuka

Ako sumnjate u ispravnost odgovora ili jednostavno ne postoji, pokušajte upotrijebiti pretraživanje na web mjestu i pronađite slična pitanja na ruskom jeziku ili postavite svoje pitanje i dobiti odgovor u roku od nekoliko minuta.

1.5. Zvuk govora i slova

1. U skladu s onim što su zvukovi označeni slovima, sva slova su podijeljena u vokala i suglasnika.

Vokalna slova 10:

Usuglašena slova 21:

2. Na ruskom jeziku nisu naznačeni svi zvukovi govora, već samo osnovni. Na ruskom 43 osnovnih zvukova - 6 vokala i 37 suglasnici, dok broj slova - 33. Broj osnovnih samoglasnika (10 slova, ali 6 zvukova) i suglasnika (21 slova, ali 37 zvukova) također se ne podudaraju. Razlika u kvantitativnom sastavu glavnih zvukova i slova određena je osobitostima ruskog pisma.

3. Na ruskom, čvrsti i mekani zvuk označen je istim slovom.

4. Šest osnovnih zvukova vokala označeno je s deset vokala:

Dakle, za označavanje četiri zvuka vokala ([a], [o], [e], [y]) postoje dvije serije slova:
1) a, a, e, y; 2) I, e, e, w.

5. Slova I, e, e, i u obavljaju dvije funkcije:

nakon suglasnika oni signaliziraju da prethodno pismo u suglasju označava meko suglasničko zvuk:

S njom [s "pakao"], s e l [s 'el], s e [c 'ol], s yu da [с 'уда];

nakon samoglasnika, na početku riječi i nakon razdvajanja B i B, te slova stoje na dva zvuka - suglasnika [J] i odgovarajućeg samoglasnik:

L - [JA] e - [Je] e - [JO] w - [Ju].

1. nakon samoglasnika: zh e [ju t], Brecht t [br'e jy t];

2. na početku riječi: l l [j, l], Ja to [ja to];

3. nakon razdvajanja b i a: jesti [s j, l], BL n th [u 'jy n].

2) Pismo i nakon suglasnih slova x, w i q označavaju zvuk.

3) Slova a, y i o u kombinacijama cha, scha, chu, shchu, cho, scho ne potvrđuju tvrdoću suglasnika h i u. Konzonirajući zvukovi [ch '] i [ni'] u suvremenom ruskom književnom jeziku uvijek su mekani.

6. Zvuk [j] označen je na slovu na nekoliko načina:

nakon samoglasnika i na kraju riječi - slovo d;

na početku riječi i između dvaju vokala - pomoću slova e, e, w, i, koji označavaju kombinaciju suglasnika [j] i odgovarajućeg samoglasnika;

prisutnost zvuka [j] označena je odvojenim vrijednostima b i b - između suglasnika i samoglasnika e, e, w, n.

Sé л [s j, l], BL n th [u 'jy n].

7. Slova b i b ne označavaju nikakve zvukove.

Odvajanje b i b pokazuju da nakon njih, e, e, m, i predstavljaju dva zvuka, od kojih je prvi [J].

B :

1) ukazuje na mekoću prethodnog suglasnika:

Na primjer, u jednoj riječi miš a ne ukazuju na mekoći prethodni suglasnik, i ukazuje da je to ženski imenica.

Za više detalja o pravopisu b i b, pogledajte 1.11. Upotreba b i b.

Pitanje: Bijeli Put briše prašinu. Želi s laganim snijegom. Pronađite i zapišite riječ u kojoj isto slovo izvodi dva djela. U kvadratnim zagradama zabilježite zvukove koje ovo slovo označava.

Bijeli put briše snježnu oluju. Želi s laganim snijegom. Pronađite i zapišite riječ u kojoj isto slovo izvodi dva djela. U kvadratnim zagradama zabilježite zvukove koje ovo slovo označava.

odgovori:

soft - [x '] - ovaj zvuk tiho izgovara, kao u slučaju "b"

Može li jedno i isto pismo vokala označiti različite zvukove druge klase

Imate vremena iskoristiti popuste do 50% za tečajeve "Info"

Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:

Pouka ruskog jezika Učitelj osnovnih razreda MOU "Škola № 58" Ustinova Marina Yuryevna

Zapišite zajedno s Mashom, Alyoshom i Petyom dvije izjave CATS LOVE FISH. I NAŠI CAT VOLJE BANANE.

Tko su heroji prava u zapisniku riječi? Petya - "Katy" Masha - "Mačke" Alyosha - "K" ti "

Zapiši riječi "mačka" i "mačke" sa zvukovima i napiši vokal zvukove usred riječi [CAT] [CATS] [o] [a]

Može li se jedan vokal [o] [a] odabrati za različite zvukove zvona? 1 slovo.

  • Ustinova Marina Yuryevna
  • 317
  • 20/11/2015

Materijalni broj: DV-173485

Certifikat o objavljivanju ovog materijala koji autor može preuzeti u odjeljku "Postignuća" svoje stranice.

Niste pronašli ono što ste tražili?

Zainteresirani ste za ove tečajeve:

Vi ste prvi koji ostavite komentar

Zahvaljujući doprinosu razvoju najveće online knjižnice metodoloških razvoja za učitelje

Objavite najmanje 3 materijala BESPLATNO primajte i preuzmete ovu zahvalu

Potvrda o izradi web mjesta

Dodajte barem pet materijala kako biste dobili certifikat o izradi web mjesta

Diploma za korištenje ICT-a u radu nastavnika

Objavite najmanje 10 materijala u BESPLATNO prima i preuzima ovaj certifikat

Potvrda o predstavljanju općeg pedagoškog iskustva na svim ruskim razinama

Objavite najmanje 15 materijala u BESPLATNO prima i preuzima ovaj certifikat

Diploma za visoku profesionalnost prikazanu u procesu stvaranja i razvoja vlastitog učitelja u okviru projekta "Infourus"

Objavite najmanje 20 materijala u BESPLATNO prima i preuzima ovaj certifikat

Diploma za aktivno sudjelovanje u radu na poboljšanju kvalitete obrazovanja u suradnji s projektom "Infourok"

Objavite najmanje 25 materijala u BESPLATNO prima i preuzima ovaj certifikat

Počasni pismo za znanstvene, obrazovne i obrazovne aktivnosti u okviru projekta "Infourus"

Objavite najmanje 40 materijala u BESPLATNO primiti i preuzeti ovaj časopis o časti

Svi materijali objavljeni na stranicama stvaraju autori web mjesta ili ih pošalju korisnici web stranice i prezentirani su na web stranici isključivo za referencu. Autorska prava na materijale pripadaju njihovim pravnim autorima. Zabranjeno je djelomično ili potpuno kopiranje materijala na web mjestu bez pismenog dopuštenja administracije. Mišljenje uredništva ne može se podudarati s gledištem autora.

Odgovornost za rješavanje bilo kakvih spornih pitanja koja se odnose na sam materijale i njihov sadržaj preuzimaju korisnici koji su objavili materijal na web mjestu. Međutim, uredništvo web mjesta je spremno pružiti svu podršku u rješavanju bilo kakvih pitanja vezanih uz rad i sadržaj web mjesta. Ako primijetite da se materijali ilegalno upotrebljavaju na ovoj web-lokaciji, obavijestite administratora web mjesta putem obrasca za povratne informacije.

Zamahuje mećavu
Bijeli put.
Želi s laganim snijegom
Utopiti.
Pronađite i zapišite riječ u kojoj isti pismo izvodi dva djela. U kvadratnim zagradama zabilježite zvukove koje ovo slovo označava.

Odgovori lijevo gost

MyagFIR - pismo g izvodi dva djela - [x ].
Izgovara se "x" i istodobno se omekšava.

Ako niste zadovoljni odgovorom ili ne, pokušajte upotrijebiti pretraživanje na web stranici i pronađite slične odgovore na ruski jezik.